Akademia dla Rodziców

Edycja wiosenna:
początek – połowa kwietnia

Edycja jesienna:
początek – połowa września

Zajęcia rozpoczną się po uzbieraniu grupy minimum 6 osób.

Szczegółowe informacje:
Koszt 1 sesji: 70 zł ( jednorazowa opłata za 10 sesji: 680 zł )
Czas trwania 1 sesji: 1,5 godz.
Zajęcia odbywać się będą raz w tygodniu (najprawdopodobniej w środy) od godz.16.00 w
siedzibie poradni.
Zajęcia będą miały charakter wykładowo-warsztatowy.
Warunkiem otrzymania zaświadczenia o udziale w szkoleniu dla rodziców, jest udział w
minimum 8 sesjach (potwierdzony na liście obecności) oraz dokonanie wymaganej opłaty.

Zapisy
przyjmowane są drogą mailową:
poradnia@oswiatalingwista.eu
lub telefonicznie : 58 303 30 33 w sekretariacie poradni.

Tematyka zajęć:

Sesja I: Kultura dyskusji – jak przełożyć ją na relację rodzic-dziecko
M.in. ćwiczenia ( „ Jak widzę swoje dziecko”); Burza mózgów: Do czego wychowujemy
dziecko; Zasady prawidłowej komunikacji.

rola rodzica w procesie wychowania
aktywne, wspierające słuchanie
akceptacja dziecka

Sesja II: Granice
Wykład: Opracowanie granic, wspomagających proces wychowania; Praca w
zespołach: Granice państwa; Wypełnienie kart pracy.

zrozumienie pojęcia „granica” w procesie wychowawczym
wyrażanie oczekiwań i ograniczeń tak, aby były przez dziecko respektowane
zdobywanie umiejętności wyznaczania granic

Sesja III: Uczucia
Prelekcja: Rola rodzica w budowaniu prawidłowych więzi między członkami danej
rodziny; Burza mózgów: Co czujesz?; Wywiad z drugi rodzicem; Dyskusja: Tworzenie
odpowiedniego systemu wartości jako niezbędnego warunku wychowania.

rozpoznawanie, wyrażanie i akceptowanie uczuć
czym jest agresja oraz co się za nią kryje
sposoby radzenia sobie z agresją dziecka

Sesja IV: Pozytywne wzmacnianie jako metoda motywacji i aktywizacji dziecka
Praca w zespole: Redagowanie odpowiednich komunikatów do dziecka; Debata:
Nagradzanie – metoda skuteczna w wychowaniu.

motywowanie dziecka do współdziałania
tworzenie systemów motywacyjnych na podstawie potrzeb dziecka

Sesja V: Kary czy konsekwencje
Wykład: Czy karanie przynosi efekty?; Film; Dyskusja: Czym zastąpić karanie?

nauka ponoszenia odpowiedzialności przez dziecko za własne czyny
modyfikowanie niepożądanych lub nieodpowiednich zachowań dziecka

Sesja VI: Rozwiązywanie problemów i konfliktów
Wykład: Strategie rozwiązywania sytuacji problemowych; Praca w zespole: metody bez
porażek; Burza mózgów: Sposoby pomocy i wsparcia dla dzieci w trudnych sytuacjach
życiowych.

konstruktywne rozwiązywanie konfliktów
rywalizacja i zazdrość między dziećmi,
kłótnie, bójki dzieci i różne inne trudności,

Sesja VII: Zachęcanie do samodzielności
Burza mózgów: Co robię za dziecko?; Pogadanka: Dlaczego warto być samodzielnym?;
Praca w zespole: niezbędna samodzielność.

wspieranie procesu usamodzielniania się dziecka
potrzeba decydowania o sobie

Sesja VIII: Wpisywanie dziecka w role
Wykład: Wpływ ról na relacje w rodzinie; Drama: spektakl wg określonego scenariusza.

uwalnianie dzieci od grania narzuconych ról w domu i szkole
budowanie realnego poczucia własnej wartości dziecka
problem sprawiedliwości, ulubieńców i egoizmu
wpływ ról na relacje między dziećmi

Sesja IX: Pokolenie Z: problem uzależnień od mass mediów
Wykład: Cyfrowi tubylcy i cyfrowi imigranci – wpływ nowoczesnych technologii na
rozwój dziecka; Burza mózgów: korzyści i zagrożenia płynące z wirtualnego świata;
Praca w zespołach: opracowanie definicji oraz niepokojących objawów uzależnienia od
komputera i telefonu komórkowego; Opracowanie przykładowych pozytywnych
wzmocnień zbudowanych w oparciu o strukturę gier.

wpływ na funkcjonowanie poznawcze, emocjonalne i społeczne dziecka ma cyfryzacja świata
różnica w postrzeganiu wirtualnego świata między rodzicem a dzieckiem
korzyści i trudności płynące z wirtualnej rzeczywistości
nowe uzależnienia związane ze stałym technologii
sposoby wykorzystania struktury gier komputerowych w budowaniu relacji z dzieckiem (określanie zasad i obowiązków, domowy system motywacyjny)

Sesja X: Twórczość dziecka i rodzica
Burza mózgów: „Czym jest twórczość?”; Wykład: Usłyszeć to, co jest niewypowiedziane
– dialog z dzieckiem poprzez twórczość; Ćwiczenia rozwijające twórczość.

wpływ stymulacji twórczej na rozwój emocjonalny dziecka
formy spędzania czasu z dzieckiem, wspierające rozwój jego twórczego potencjału
jak prozaiczne czynności i obowiązki przekształcić w aktywności na rzecz twórczości

Opracowanie i prowadzenie:
Bogumiła Michalczyk – Pedagog
Lena Lewalska – Psycholog